jueves, 11 de enero de 2018

Cerrando el Proyecto Wonder.

Con esta entrada cerramos el primer trimestre, y con él el proyecto en torno a Wonder -libro y película-

Y no ha podido ser antes porque estuvimos ocupados hasta el último día de clase para realizar las últimas grabaciones. Luego, durante las vacaciones, he estado haciendo el montaje y subiendo nuestras producciones.

En esta entrada incluyo todo el material nuevo del proyecto Wonder, las conferencias y la fiesta fin de trimestre. Así podréis descargarlo todo para guardarlo de recuerdo, enseñarselo a vuestras familias o publicarlo en vuestro canal (caso de las conferencias). Las conferencias están en "oculto": solo las puede ver los que tengan el enlace. 


Vamos primero con las últimas grabaciones del proyecto Wonder.



Sobre la primera, "Nuestros preceptos", que es del mes de diciembre, ya la habíamos comentado largamente en clase. A todos os sorprendió el resultado de trabajar con el teleprompter y el chroma key. Comprobasteis que lo importante es el guión escrito que está detrás. Si está bien elaborado, el resultado puede ser magnífico. Y lo es: podéis presumir de ello. 

Sobre "En el taller de cocina" es muy de valorar el esfuerzo de adaptación a las posibilidades de una escena en la propia clase. Lo comentamos esta mañana. El fallo evidente de leer el texto solo merece comentarlo para aprender en próximas producciones. 

Sobre "Un alumno como los demás" os comenté la sorpresa con la que yo mismo me encontré cuando hice el montaje. Hemos recordado cuando yo os dije aquel ya lejano 21 de diciembre que no veía mucha relación con las historias del libro de Wonder.  Y resulta que el otro día, cuando estaba con el montaje, se me abrieron los ojos como platos: era, precisamente,  la escena que faltaba en el libro y en la película: un mal comportamiento de August. 

Con él mostrabais que un August de carne y hueso, más allá o más acá de sus peculiaridades físicas, podría comportarse en algún momento, aunque solo fuese uno, como un mal alumno con sus profesores. 

Un personaje como August tiene, en efecto, sus virtudes y el gran mérito de sobreponerse a los enormes problemas de acoso escolar (bullying y mobbing), pero eso no le libra necesariamente de poder tener también sus defectos corregibles como persona y como alumno. Para eso tiene a sus padres y profesores. 

Y lo importante en su caso y en el de tantos otros: que el tener unas peculiaridades tan llamativas como las suyas no es un pasaporte para poder comportarse de forma inadecuada en algunos momentos. Como se dice al final:
Nadie puede ampararse
en sus circunstancias especiales 
para eludir sus obligaciones 
de buen comportamiento.
Como alumno y como persona.

Estuvimos comentando también algunas peculiaridades del lenguaje audiovisual presentes en las  dos historias y el montaje final:
  • Las enormes posibilidades de lenguaje audiovisual para crear una nueva realidad con un espacio y un tiempo propio. El espacio del propio aula lo transformamos así en dos espacios diferentes, el de la clase y el del despacho del director. Y lo mismo con el tiempo. Mientras en la primera de las escenas, hay una equivalencia de la duración del vídeo y el tiempo representado,  en la segunda, el tiempo del vídeo es una condensación del de la historia representada (dos horas de clase diferentes, entre las cuales suceden dos visitas al director). 
  • Y esto lo conseguimos en el montaje con unos signos de puntuación particulares: las cortinillas digitales. De la misma forma que en el lenguaje verbal escrito tenemos el punto y seguido, el punto y aparte, la coma, los dos puntos o el punto y coma, en el lenguaje audiovisual tenemos el corte simple, el fundido, el encadenado, el barrido o las cortinillas. 
  • La elaboración de los rótulos y créditos, que en nuestro caso se han preparado de una forma muy sencilla: en un power point exportándolo después a vídeo.
  • La incorporación de sonidos nuevos: no solo la música de fondo, sino efectos sonoros como los aplausos o el rugido del león de la Metro, tan bien imitado por Álvaro

Estas son las conferencias que habéis preparado para clase de Lengua y de Historia. Todas ellas, magníficas exposiciones. Podéis estar orgullosxs de vuestro trabajo.




Y, bueno, por último el montaje que preparé con la divertida hora del último día del trimestre.

Fue la despedida de un grupo pequeño, pero muy divertido, y con grandes posibilidades creativas. A la vista está. Hasta vosotros mismos os habéis sorprendido con el perfecto doblaje del león de la Metro


Terminamos la sesión de esta mañana debatiendo y decidiendo nuestros nuevos pasos para este trimestre que ha comenzado. Pero esta entrada se alarga ya mucho, y lo dejo ya. 

Cuando vuelva en febrero (esta vez dentro de tres semanas), a ver si ya tenéis avanzados algunos guiones literarios para empezar a trabajar. 

Mientras tanto, sed buenxs chicxs, ayudad a Reme a ayudaros,  y presumid de ella. 

Yo solo quiero seguir pasándomelo bien, compartiendo con vosotros lo que sé, y aprendiendo de vosotros más de lo que creéis. Esta mañana os lo demostré. 

Una cosa más: dejad vuestro comentario valorativo del trimestre.

Sabéis que me anima mucho, jeje.  Chao.