Utilizar y mirar de otra forma la ciudad: el arte urbano

Una obra de Banksy, uno de los grandes artistas callejeros. 

Procedencia

Hola a todos: no sé aún cuando saldremos por Salamanca, pero estoy convencido de que si trabajamos bien esta entrada, Reme no tendrá escapatoria.

Nos vemos en el chat de Google Drive. Tienes el icono en la columna de la derecha.

Tarea

1. Abre una entrada nueva
2. Busca y elige una imagen sobre el arte en las calles, que te resulte de especial interés. 
3. Sube la imagen a la entrada y ponle un pie con enlace a la página donde la has encontrado.
4. Escribe al menos 5 líneas (lo ideal sería 10) con este contenido:
1. Describe la imagen y las sensaciones y sentimientos que te provoca. 
2. Realiza un comentario personal sobre el arte de las calles y las actividades que vamos a realizar.
5. Ponle ahora un título a tu entrada. Debe ser una buena síntesis de lo que acabas de escribir.
6. Ponle etiquetas a tu entrada. Además de la de tu nombre, las de "arte urbano" y "graffiti" y todas las que se te ocurran (nunca son demasiadas)

Iniciamos la CONVERSACIÓN ONLINE sobre imágenes y palabras

Procedencia

Hola a tod@s:

Esta semana comenzamos a experimentar el trabajo online, no presencial. Mientras preparo algunos vídeos y otros medios para comunicarnos, hoy os propongo dos cosas:

1. Que empecemos a probar el sistema de CONVERSACIÓN online que viene a continuación. Saldrán problemas, pero nos vendrá muy bien a todos aprender a superarlos.
2. Que realicéis una NUEVA ENTRADA sobre el tema de la imagen que empezamos el otro día a trabajar.

LA CONVERSACIÓN 

Así es como me queda la inserción del doc de la CONVERSACIÓN. No sé, de momento, modificarlo.
Este es el enlace. A ver si podemos escribir todos sin que yo os tenga que invitar a cara uno. Lo tengo totalmente abierto.

LA NUEVA ENTRADA

Fotografía de Chema Madoz.  Procedencia

Ya sabéis subirlas y referenciarlas enlazándolas a la página donde las visteis. Ahora se trata de buscar una imagen que nos interese por cualquier razón, y escribimos sobre ella.

Este es el punto de partida:

Las imágenes y las palabras 

son dos medios

con los que nos comunicamos y expresamos 

nuestros pensamientos, sensaciones y emociones.

¿Vale más una imagen que 1000 palabras?

¿estás seguro/a? 

Vamos a demostrarlo

TAREA PARA ESTA SEMANA

1. Abre una entrada nueva
2. Busca y elige una imagen que te interese por cualquier motivo (te gusta, te indentifica, te hace pensar, te provoca, etc.). Si es una foto propia, mucho mejor.
3. Sube la imagen a la entrada y ponle un pie con enlace a la página donde la has encontrado.
4. Escribe al menos 5 líneas (lo ideal sería 10) con este contenido:
1. Describe la imagen y las sensaciones y sentimientos que te provoca. 
2. Ponte "detrás de la cámara", como si fueras su autor y comenta algunos aspectos formales que te parezcan importantes (el ángulo, la luz, el color, etc)
5. Ponle ahora un título a tu entrada. Debe ser una buena síntesis de lo que acabas de escribir.
6. Ponle etiquetas a tu entrada. Además de la de tu nombre, las de "imagen y palabra" y "lectura de imágenes" y todas las que se te ocurran (nunca son demasiadas)

Subimos una imagen a nuestra entrada

imagen propia

Procedencia

Hola a todos: Me encantan vuestras presentaciones, pero estaréis de acuerdo conmigo en una cosa: estamos tan acostumbrados a una cultura visual, que la ausencia de imágenes nos echa un poco para atrás.  ¿A que sí?. Imaginad esta entrada sin imágenes.

No vale cualquier imagen, claro, sino que debemos saber escoger en función del contenido de la entrada. Las imágenes que incorporemos deben añadir información que complete, matice o contraste la que viene en el texto.


¿CÓMO SE SUBE UNA IMAGEN?

1. Si no tenemos una propia, la buscamos en la Web:
   
2. Buscamos un tamaño mayor haciendo clic en la miniatura, y lo arrastramos al escritorio: 
   
3. Hacemos clic en el cuadrito de la barra de edición de nuestra entrada:
   
4. Nos aparecerá esta pantalla, donde elegimos la forma de subir nuestra imagen:
   
5. Cuando termina de subir, la seleccionamos y la añadimos a nuestra entrada: 
   
6. Elegimos el tamaño y la alineación:
   
7. Si la imagen es nuestra, no es obligatorio ponerle ningún pie, pero es muy  recomendable hacerlo para ayudar a interpretar la imagen.
8. También hay veces que queremos que se sepa que es nuestra la imagen. Ponemos entonces "Imagen del autor" o "Imagen propia"
9. Si la imagen no es nuestra, lo que es habitual, entonces es OBLIGATORIO, como mínimo, poner un enlace que nos lleve al lugar en el que se encuentra.  
10. Copiamos la url de la página donde se encuentra la imagen, y la copiamos con nuestro ratón:
    
11. Escribimos debajo de la imagen "Procedencia", lo seleccionamos y seguimos como vemos en estas últimas imágenes:

La tarea para hoy

1. Busca una imagen propia en las redes sociales o un avatar que te represente, y súbela a la entrada que has publicado la semana anterior.
2. Ayudar a los compañeros que aún no han podido publicar su entrada.
3. Coméntales a tus compis en sus presentaciones. 
1. Sed originales, no os repitáis
2. Escribid un mínimo de 3 líneas, no seáis simples
3. Sed respetuosos, pero cordiales y divertidos
4. No os olvidéis de mí, jeje.

Anatomía de una entrada en el blog

Seguramente muchos ya sabéis comentar y publicar una entrada en vuestro blog de clase. Si no es así, este es el momento. Lo repasaremos entre todos.

Para empezar con buen pie repasaremos entre todos la imagen con los elementos de una entrada y lo tendremos en cuenta para publicar la nuestra.

Procedencia

Los comienzos en una nueva actividad nunca son fáciles, así que...

MUCHOS ÁNIMOS.

Y

MUUUUUCHA 

CREATIVIDAD, 

EMOCIÓN, 

MISTERIO, 

DIVERSIÓN,...

TAREA
Empezaremos por la tarea de la semana pasada, todavía sin realizar. Los comienzos son siempre así, no hay problema.

La tarea de esta semana será publicar en el blog de clase nuestra primera entrada presentándonos a nuestros compañeros y profesores. De momento solo se tratará de redactar texto y poner algunas etiquetas. En próximas semanas ya aprenderemos a poner imágenes, enlaces y otros elementos.

Si andas algo perdido/a,  consulta las presentaciones de tus compis del curso pasado aquí. Algunas son fantásticas. Seguro que puedes hacer la tuya igual de bien. 

Estas son las recomendaciones que debes seguir:

1. Título de la entrada: debe ser corto y responder al contenido. Es importante ser original  y creativo/a.
2. Deberás contemplar, entre otros, los siguientes aspectos:
1. Tu nombre y apellidos
2. Lugar de residencia. No pongas nunca la dirección, solo el barrio, pueblo, etc.
3. Dónde estudiaste antes y cómo has llegado a este grupo.
4. Cómo te sientes en el instituto y, particularmente, en este grupo.
5. Tus gustos y aficiones
6. Tus deseos para este curso
3. Extensión mínima de 10 líneas.
4. Etiquetas: "tu nombre", "presentación personal", ...

Analfabetos del siglo XXI

¿A que tachupao? Procedencia

Listado de kanjis oficiales (procedencia)

Haz clic para ampliar y asustarte un poco más ;)

Este blog se podría llamar también ALFABETIZACIÓN SIGLO XXI. Han cambiado mucho las cosas estos años, aunque la escuela y muchos de sus maestros y profes a veces parecen olvidarlo.

Para empezar con buen pie y no hacernos un lío con las palabras nos vendrá bien repasar (sin aburrirnos demasiado) unos cuantos términos. Veamos:

• Alfabetización en sentido limitado: habilidad para leer y escribir una lengua en un texto. No es un aprendizaje fácil, y muchos están aún aprendiéndolo a hacerlo con corrección (ejem). Compara e imagínate a los estudiantes chinos y japoneses (asústate aquí)
• Alfabeto latino básico: 27 letras, 10 números y una serie de símbolos (tildes, interrogaciones, exclamaciones, comillas, ...) 
• Escritura china: 10.000 caracteres que hay que aprender de memoria (5 años de estudio)
• Escritura japonesa: 2136 caracteres o kanjis considerados de uso cotidiano por el Ministerio de educación japonés (6 años de estudio)

• Alfabetización en sentido amplio: capacidad para comunicar, conocer y compartir a través del los principales lenguajes la propia experiencia y la del mundo que le rodea.  El primero y principal lenguaje seguirá siendo siempre el de la lengua hablada, leída y escrita.  Pero muchos pensamos que no es suficiente ya para ser un ciudadano plenamente activo en el siglo XXI. ¿A ti qué te parece?

Procedencia

PROPUESTA DE TAREAS

Después de hablar entre nosotros sobre estas cuestiones, os propongo que os iniciéis en este blog dejando un comentario más abajo. Para ello es conveniente que os hayáis abierto ya una cuenta en Google. 

Algunos consejos para dejar un buen comentario:

• Lee antes lo que han escrito otros para no repetirte y, en su caso, expresar tu acuerdo o desacuerdo.
• Trata de responder de forma ordenada a las cuestiones, que, como verás, están separadas en tres grupos.
• Antes de publicar revisa la redacción y la ortografía. Después no podrás hacerlo.
• Si el comentario es de varios, se ponen al final los nombres de todos.

Cuestiones para comentar

Imagínate ahora una persona que sabe leer y escribir muy bien, pero que desconoce por completo otros lenguajes que hoy utilizamos todos. 

1. ¿Podría vivir y trabajar en una ciudad?, ¿Cómo la calificarías?, ¿Qué se estaría perdiendo?
2. ¿Qué otros lenguajes conoces que sean necesarios para algo?
3. ¿Qué crees que vas a aprender trabajando en Internet y un blog?

Por si andas perdido/a y no tienes aún cuenta en Google:

Referencias utilizadas por el profe:
- Cómo aprenden a leer los niños del mundo
- Alfabetización en sentido amplio
- Alfabetización digital y competencias informacionales